对话式教研(沈晓敏)免费阅读_对话式教研章节列表

对话式教研

作者：沈晓敏更新时间：2025-11-24 11:40:58

对话已成为当今世界化解矛盾冲突的钥匙。要想通过对话使矛盾转化为产生创造世界的能量，那就需要培养人们的对话力——包括对话意识、对话精神、对话技能等对话所需要的各种素养。也就是说，学校教育应该把培养对话力纳入教育目标之中。课堂中的对话需要依靠教师通过提出真实且有意义的问题来驱动，教师需要拥有指导对话教学的策略。本书试图通过具体的教学案例、详细的话语分析，揭示对话在扩展学生认识社会的视角，深化学生的社会认识，促进价值性知识和事实性知识建构的作用。对话教学研究

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《对话式教研》主要参考文献

译.北京：教育科学出版社，2004. [2]汉斯·格奥尔格·加达默尔.真理与方法——哲学诠释学的基本特征[M].上海：上海译文出版社，1992. [3]巴赫金.巴赫金全集（第5卷）[M].石家庄：河北教育出版社，1998. [4]尤尔根·哈贝马斯.交往与社会进化[M].重庆:重庆出版社，1988. [5]尤尔根·哈贝马斯.交往行为理论[M].上海：上海人民出版社，2004. [6]尤尔根·哈贝马斯.公共领域的结构转型[M].曹卫东等译.上海：学林出版社，1999. [7]马丁·布伯.人与人[M].作家出版社，1992. [8]马丁·布伯.我与你[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1986. ...

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卫蓁娇媚动人，出生名门，是长安城一朵不可攀折的娇花。婚事在即，她即将嫁与年轻的太子。太子温文尔雅，风度翩翩。无人不道这是一桩好亲事。卫蓁却做了一个的梦原来自己不过是一个话本中的人物，太子另有所爱，娶她别有所求，她的存在只是那二人爱恋的阻拦。最后太子登基，迎娶白月光入宫，卫蓁则成了冷宫废后，早早香消玉殒。话本到这里结束，可梦里一切都在延续。不久王朝更迭，一位少年将军起兵谋逆，攻入皇城，冒天下之大不韪。他入宫的第一件事，便是去杀了皇帝，娶了卫蓁的牌位。从梦里醒来后，卫蓁出屋，望着自家后院那位时常来找阿弟一同练武的俊美少年，微微出神。祁宴出生高贵，意气风发，鲜衣怒马，是全长安城最耀眼的存在。若无意外，他会如他的父辈祖辈一样，一生戎马沙场，保家卫国。直到那一日，他如往常来友人家做客。春日的微风荡漾，竹帘摇晃，玉佩碰撞声响起。少年转首，看到帘下一道亭亭玉立的倩影走出。春光明灭，女郎冷清美艳，一惯是不喜言笑。却在看到他后，唇角露出了一丝甜润的笑意，极致的明媚。十七岁肆意张扬的少年将军，轻轻愣住，平静回以一笑，耳后却涌起一层淡淡的薄红。他心中有一场春风化成的疾风骤雨，为她摇晃。此后无论春日秋时，都将逆流而上追逐她。那一日，他动了春心。祁宴向来做事光明磊落，直到那日，决心谋划得到那个有未婚夫的冷情女郎。...

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